最近，新华社出版社正式出版了《教育领域》一书。 32著名的Jingchu教育专家谈到了他们对教育和教学改革和发展的独特见解。这本书不仅是了解新时代著名教育专家的教学思想和实践的窗口，而且还可以分析“教育型教师和校长”的增长法律的样本。

该“ Xingsilu”是由湖拜省教育部编写的，省教育部主任陶汉（Tao Hong）担任编辑委员会主任。这本书分为四章：“对教育的信仰”，“学校的价值”，“教师的情感”和“教学智慧”。 32中小学的著名前线校长和教师回顾了他们数十年的教学和教育生活，并对教育和教学进行了深入思考和探索。他们认为，最高水平的教育是重返教育的本质和起源，也就是说，指导儿童走上适合他们的正确道路。学校的所有教育行为都应为儿童的健康和和谐发展服务，并应促进儿童的幸福生活，独立的发展和明智的成长；教学和学习是灵魂之间的免费对话，精神的愉悦沟通，平等的人格沟通和激烈的思维碰撞。

2010年，我们省推出了“ Chutian小学和中学教师和校长卓越项目”，致力于“在该省和全国范围内培养和创建一群知名的教育家型校长和教师”。在过去的八年中，荷贝省教育部通过各种培训方法（例如省外的高端培训），后续培训，海外培训，在职培训，熟练培训，凝结和升级。 32位杰出的教师和校长脱颖而出，超过4,000个培训目标，成为了著名的Jingchu教育专家。 “教育领域”是他们移交的绝妙答案。

著名的Jingchu教育专家

著名校长

姓名

单元

周彭楚

武汉惠宗大学第一附属中学

Zhang Jiguang

沃钦实验小学，湖北省

张兰克西

人类第七中学

吴Xueming

Songzi实验初中

张德兰

Xiangyang City Evergrande Mingdu小学

Pi Jianming

黄冈实验中学

Gao Shengfeng

Yichang的中学

张金鲍

武汉·埃尔基亚中学

胡文申

黄人县的黄姆县Yucai实验学校

李·林（Li Ling）

夏安冈市的Songhe Road小学

他兰特

Hubei Huanggang中学

东云

Yichang Zhijiang 1号中学

Wan Yuxia

武汉常绿实验学校

Peng Xiaoqin

Qianjiang Jianghan油田实验小学

王长山

Yichang Yidu创新学校

付钱

Yichang 1号中学

郭毛

黄希8号中学

著名老师

姓名

纪律

单元

朱daorong

物理

Jingzhou Honghu教育与科学研究所

黄李

中国人

江民县实验小学

Yin Yingrui

中国人

ENSHI 1号中学

Zhao Xiaoying

科学

Jingmen Dongbao区的Xiangshan小学

Ruan Zheng

数学

Wuhan Wujiashan 3号中学

Chen xiaoping

中国人

旺施·武汉小学

Yu Jinyin

数学

旺史·达兹1号中学

Gu Jing

体育

武汉教育科学学院

李·林（Li Ling）

数学

武汉开发区1号初中

Zheng Lei

幼儿教育

空军武汉蓝天幼儿园

XU LI

综合的

沃钦实验小学，湖北省

Wang Liwen

数学

Jingzhou Jiangling Zishi中学

李洪

中国人

小小的实验小学

Chen Liangjun

数学

Wuhan Wujiashan 3号中学

吴平

中国人

徐甘朱多街小学

培养领导者

全面发挥著名的Jingchu教育专家的演示和领导作用

党领导小组秘书兼省教育部主任陶洪

如果教师是教育发展的第一个资源，那么著名的教育专家是教学人员的第一个资源。今天，当我们更加关注教育发展的质量时，我们比以往任何时候都更需要著名的教育专家。

积极主张教育工作者开设学校是鼓励真正了解教育的人进行教育。这是遵循教育现代化定律的必要措施，这是恢复教育本质的唯一途径，这也是服务于国家创新驱动战略并培养未来培养高质量才能的战略需求。

著名的教育专家的培养是一个系统的项目，具有内部规则，也要求所有教师，校长和教育部门的共同努力，以共同思考和共同努力。著名的教育专家的成长不仅必须善于继承，继承出优秀的中国文化，继承丁古的区域文化，并遵循学校自己的文化，而且还可以为创新才能的培养，善于学习新的概念，掌握新方法，并掌握新的方法，并进行新的实践，以使教育在历史和未来的历史上都可以扎根。教育部门必须扮演三个角色：成为一个好的“协调员”，上下链接，并左右连接。它不仅必须协调省，市政和县政策之间的关系，而且还必须协调教育部门与其他相关部门之间的关系，并优化和整合各种政策资源。

通过第一批著名的Jingchu教育专家的成长过程，我们可以清楚地感觉到教育工作者不会大声疾呼，而是这样做。测试老师还是校长的最直接和有效方法是进入他的教室和他的学校观察。从理论到实践是培养著名专家的必不可少的联系。

通过各种方法，例如著名教师的配对和共同建设，旅游讲座，交流和轮换，可以在其职位上实践著名教师和校长的教育智慧，并在校园里得到改善。它不仅散发到我们学校，而且还逐渐影响当地，省和领域。同时，我们必须鼓励杰出的教师和校长以包容性的态度勇于创新，教育部门应对敢于以责任精神进行改革和创新的教师和校长负责。我们必须积极创造有利的条件，并鼓励杰出的教师和校长，并通过著名专家的指导和专家的指导在实践中形成独特的教育概念和见解。这些概念和见解是我们旨在促进教育改革和发展的井计划。

著名教育者的成长不仅取决于他们自己的努力，还取决于适当的外部平台孵化。我们必须专注于构建平台，例如教育实践平台，概念开发平台，学习和培训平台以及交换和展示平台。我们必须以一种不懈的精神和顽强的战斗态度，我们必须不断地表现出Jingchu教育方面著名专家的好声音，并不断在湖北教育的改革和发展中写下新的篇章。

著名教育专家的访谈

Zhang Jiguang：首先握住筷子

Zhang Jiguang，湖北省Wuchang实验小学的校长。湖北省的特别老师和该国杰出的老师。

Wuchang实验小学一直在进行热情的活动：邀请学生轮流与校长共进午餐，并在一起吃饭时听取学生对学校工作的建议。在第一次活动中，Zhang Jiguang校长邀请了八名学生一起吃午餐，但发现只有一两个学生配备了筷子。因此，他教孩子们如何当场握住筷子。

“当我还是个孩子的时候，在餐桌上拿着碗和筷子的教育总是会在一个人心中记住。”他叹了口气，并说，继承中国民族的优秀文化已成为整个社会的共识，但是在哪里以及如何继承文化是值得每个人的思维和研究。中国研究，民族本质，当地文化，传统节日等经典。都需要传递，但民族文化也有一个非常重要的组成部分，即生活方式，如何与人打交道，如何饮食，衣服，住房，住房和运输。自远古时代以来，我们一直非常特别，但是现在它正在慢慢丢失。

他认为，教育首先是积累习惯和规则，制定规则和养成习惯非常具体，细致和运作。如何遵守和继承我们国家应维持的一些良好生活方式，需要家庭教育和学校教育中的共同努力。您最好也开始教孩子吃饭时握住米碗和筷子...

多年来，张智瓜一直在实践“新自然教育”的梦想：让孩子在我们的土地上自然成长。倡导“尊重三个天性的教育”：适应自然，尊重个性并发展社会性；倡导“新三个良好的教育”：睡得好，玩得好，学习良好；倡导者“根源”：在中国扎根，在“中国心教育”方面做得很好，并捡起一些迷失的美好事物。

周彭楚：你有关键能力吗

彭昌（Zhou Pengcheng），中国中央师范大学一所隶属高中的校长。湖北省的特别老师，高级老师和国家主管。

周期对“人才”的解释是“身心健康 +良好的性格 +关键能力”。

他提出了“ 2+1+1”体育艺术计划的“中国及其同学”师范大学，要求学生在高中三年中掌握两种体育专业知识和两个艺术专业知识，以获得文凭。 “热爱运动的学生不仅在健康状况上也很好，而且有敢于冒险和战斗的精神。”他认为：“体育是第一个，学习是第二次。”

知识创新标志的信息时代的到来改变了世界教育的重点。传统的知识不再满足这个时代的需求。教育需要什么才能培养与世界普遍的中国人。知识的传授不再是重点，拥有“关键能力”是成为人才的关键。

周·彭本（Zhou Pengcheng）认为，中学生应该具有四个关键能力：批判性思维能力，有效的沟通能力，独立的学习能力和自我管理能力。

中国瓦兹港大学第一附属高中对批判性思维能力的培养非常重视。例如，学校物理奥运会小组的教练要求团队成员每天下午4点碰撞，交流和产生问题，学生经常与红色战斗。王Xinyu目前正在北京大学学习，他是中国在高中第二年赢得物理学奥运会的中国学生。他说，这些练习使他更彻底地理解问题，同时也有了新的思维。到目前为止，学校的五所大学在科学和奥运会上赢得了30枚金牌，在全国高中排名中排名第一。

一些父母质疑“惠宗师范大学的管理第一隶属高中并不严格”。实际上，学校为学生提供时间来指导学生在时间协调，情绪调节，饮食安排，改善财务素养，目标计划甚至床上铺设方面“严格管理自己”。周·彭昌说：“自我管理能力是成为人才的力量。”

朱多龙：物理学实际上是一门文科

Zhu Daorong是湖北省洪胡教育科学研究所的副主任。湖北省的第一批“湖北著名教师工作室”和特殊老师的主持人。

在采访开始时，朱多隆向记者展示了一个简短的视频。

洪胡（Honghu）实验中学的七年级学生周·伦兹（Zhou Runze）将不同高度的水注入8个相同的水瓶中，制作了“水瓶钢琴”，并在击打不同的水瓶时播放了一首歌“两只老虎”。 “水瓶座用不同量的水振动水瓶会发出不同的音节。这是音乐还是物理学？”朱多龙认为物理不仅仅是物理学。更确切地说，它是人文科学的主题。甚至可以说物理学是诗歌，绘画，音乐，成语，哲学和生活。

例如，物理学是诗歌。朱多隆引用了这首诗：“坐在地上，每天走80,000英里，巡逻天空，看一千个河流”，并告诉学生运动与静止之间的相对性；他不仅鼓励学生理解这首诗：“牧师问问题并从远处挥舞双手，担心鱼会感到震惊，无法对人反应”，而且还传达了物理知识，即空气，水甚至声音可以在岸上传播。例如，物理是音乐。当Zhu Daorong谈论彩虹的形成时，他将带他的学生一起唱“真正的英雄”：“您如何看到彩虹而不经历风和雨水？没有人能随意成功。”除了对太阳折射水滴形成彩虹的知识外，还有生命的真正含义。

生命无处不在。朱多隆建议您不应该只是将自己定位为某个学科的老师。教育工作者应软化主题的界限，增强主题的渗透，探索生活和教科书中的各种主题知识，培养学生的思维能力和洞察力，并培养审查事物和学习知识的精神。 “将中国，数学，外国，物理，化学和生物学结合起来，这全都与这个世界的主题有关。简单地专注于信用评分是毫无意义的。寻求知识是一个无穷无尽的漫长过程，为学生提供探索未知世界的金钥匙尤为重要。”

Xu Li：除了学习外，您还需要玩一些乐趣

徐丽（Xu Li）是湖北省Wuchang实验小学的老师，也是著名的儿童课程计划设计师。 2015 Sohu教育的年度变革教师，2016年第二名全人教育奖的冠军。

最近，省教育部主任陶洪（Tao Hong）签署了一篇文章，描述了课程规划设计师的专业角色，其期望的方式不是：不仅是班级教师，而不仅仅是跨学科教学，而是基于学校的课程练习，而是基于课程练习，寻求优化的课程来解决课程中的问题，以解决课程问题。

为了确认，徐李已经探索了十多年。

“我可以上一堂课40分钟，休息10分钟，再参加40分钟，或者进行一次活动，两堂课和三堂课。我什至可以带孩子去实地考察或访问和访问和访谈。”徐利认为，班级教学系统的最大挑战是是否考虑到学生之间的差异。时间是课程变化和课程创新的关键。只有自定义符合其班级儿童个人特征的课程，我们才能实现更大的独立学习，包括教学方法的多样化。

四年级有一个叫做“农业”的课程。该市的孩子以前从未见过小米。碰巧的是，科学课谈论食物的营养含量。 “孩子最关心的是食物的出现如何涉及农业，以及味道味道鲜明还是不涉及食材，这可能是正确的。”徐利邀请了一位主张自然农业方法的专家，并带来了一袋尚未脱落的小米。一个孩子不断剥离小米，想在小米中看到细菌，然后将其放在嘴里咀嚼它，以品尝一下味道甜。 “从农业农业到成为食物，儿童不仅认识到小米，糙米和精制米饭之间的差异，而且对健康饮食有一定的了解。”此外，徐李还邀请父母参加。 “家庭吃的东西是由购买杂货的人们决定的。”

参加这样的课程有多麻烦！ “让学生了解除了学习之外，还有一些乐趣。”徐利认为，这一过程显示了教师的课程自主权。 “课程决策是一个多方的游戏过程。教师的让步和懈怠只会越来越失去他们的课程自主权。”她不同意颠覆性课程更新。人的积累是一个缓慢的过程。澄清和精炼经验，了解新老之间的关系以及寻求课程优化的道路和方法是最佳创新。

Gu Jing：体育课也可以很时尚，每个人都喜欢他们

Gu Jing是武汉教育科学学院的体育教学和研究工作人员，湖北省的一位特别老师，也是武汉教育的著名老师。

由Gu Jing在1992年教授的体育课程使Leng Dan是Wuhan 6号中学的一名数学老师，但仍然难忘。

这是一个省级展览课。 Gu Jing向传统的教室介绍了时尚的西班牙魔法舞蹈，校园突然变得活跃：音乐，大声而大声；男孩，雄伟；女孩，红色裙子飞。伦丹感叹道：“事实证明有这样的体育课”，而舞蹈音乐对自由和勇敢的精神的渴望也使她无情和乐观地前进。

“体育课程具有为学生健康成长和终生幸福奠定基础的重要任务。”超过20年的一线教学经验使Gu Jing可以更多地思考体育教学。她意识到幸福的运动是基于生活的成长，学生和老师应该同时享受体育课的幸福和幸福。 “教育没有起步线，生活可以随时开始并开始有意义地行走。”

体育不仅可以时尚，而且可以帮助学生健康成长。多年来，Gu Jing在教学内容和教学形式中练习了“时尚运动”的概念，并将一些时尚的体育赛事引入了课堂。野蛮的有氧运动，踏板练习，哑铃练习，棍子锻炼，弹练习，甚至瑜伽都已成为学校运动课程改革的里程碑式项目。 “我会随时参加体育课程。在外面流行。孩子们非常喜欢体育课程。当高中毕业的高年级面临很大的压力时，女孩仍然可以在瑜伽课上得到缓解。”

Gu Jing坚信快乐的运动是时尚，美丽的，充满了老师和学生的智慧，这些都会使学生一生受益。 20多年前的学生Chen Long对运动感兴趣。现在，他不仅是公共安全方面的骨干，而且是自行车爱好者。每个周末和假期，他都会带儿子在户外运动，并享受生活力量和活力的幸福。 Liu Yanxin于2011年毕业，被录取到中国民航大学，最初是她班上的体育委员会成员，现在是合格的飞行员。他相信：“除了科学健身方法和健康的身体外，运动还使我变得更强大，充满活力和热情热爱生活和热爱生活。”

他的兰特安（Lantian）：创建适合学生发展的教育

他是党秘书，黄冈中学的校长。高级中学生物学老师，湖北省的骨干老师，黄冈的第一位著名老师，也是黄冈市的第一位杰出校长。

“我们这一代人主要依靠分数参加大学入学考试，录取通知等于就业证书。当前社会对人才的要求更高，仅仅获得分数就不足。更重要的是态度，能力，方法和做事的能力。”近年来，兰蒂安（Lantian）所在的黄冈中学一直在创造五颜六色的选修课程，提高课程的选择性，并促进学生的全面和个人发展。

社会需要各种才能，学校的同质教育导致供求不匹配。如何解决“单方人”的问题？他兰特安认为，关键是为学生提供选择性的课程，活动和阅读。自2015年以来，学校已经开设了八个特殊课程小组，包括全国课程，俱乐部课程，大学预科课程，奥运会课程，职业规划课程，学校座右铭课程，基于项目的课程和海军航空航空实验课程。同时，我们促进了课程选择和班级选择系统，并建立了结合强制性和选修课的多元化课程系统。

“我们提供了44个选修课程。其中包括大量的技术课程，例如烹饪，汽车技术，3D打印，沟通和信息化，微型电影，编程，机器人技术和网络技术基础等。“学生还学会了学会制作蒸汽的面包，鸡巴，鸡巴，蒸汽，烟熏猪和零食和各种肉类味道。他的兰蒂安说，生存和生活的能力比知识更重要。

此外，黄冈中学还开设了75个俱乐部。 “某些俱乐部课程与艺术团体和运动队结合在一起；有些俱乐部与各种比赛相结合，例如数学建模和机器人；某些俱乐部与学生的兴趣相结合，例如模拟联合国，化学俱乐部，俱乐部等。”他告诉记者，以下是一项竞争的记者。北京大学和Tsinghua大学的预研究课程还为有能力学习和有才华的学生提供条件。

他兰提安（Lantian）介绍了黄冈中学生现在很活跃，每个学生都可以找到自己的乐趣，而且学校的教学质量也得到了极大的提高。 “我们希望不要让任何学生的利益，专业知识和潜力被埋葬，我们必须为他们创造更多的条件，以继续继续前进和蓬勃发展。”

东云：唤起自己的力量成长

Dong Yun，Zhijiang 1号中学的校长兼党秘书。该国的杰出教育者，该省的第一批高级教师，省级特殊教师和省级杰出的中国教师。

在担任校长的24年职业生涯中，董元先生正在考虑一个问题：哪些想法和方法用于提高学校管理质量？他提出了“绿色发展质量观点”，重点是提高学术，发展和地位的质量，而觉醒的教育已成为杠杆的杠杆。

最典型的故事来自扬特河大学的“设定梯子来拯救人们”的英雄。

2009年10月24日，一名来自长江大学的学生救出了两个孩子，他们落入了吉佐·扬格河（Jingushou Yangtze River）的Baota湾区，陈·吉西（Chen Jishi），法佐（Fang Zhao）和他的dongxu不幸的是，河被这条河吞没，并牺牲了他的年轻生命。他dongxu的一位英雄毕业于Zhijiang 1号中学。东云立即意识到，这是有机会唤起学生对生活增长的生活的认识。

除了在一夜之间赶到Jingzhou以帮助家人处理葬礼之外，学校还呼吁学校的所有老师和学生以基于国旗的演讲的形式向He Dongxu学习；欢迎英雄们一起回家；由He Dongxu的原始班级老师领导的班级被更名为“ Dongxu班”。学生每天出售Chutian Metropolis，为他们的家人筹集慈善基金，等等。他的亲戚还带走了180,000元人民币，在学校中建立了Dongxu奖励基金，以奖励具有良好性格和学业表现的贫困学生。 “您所听到的很容易忘记，但是您所看到的并不深入。只有在您的生活中经历它才能令人难忘。他的精神仍然会影响学生，并且已经成为一代世代相传的精神力量。”

邓元认为，校长应该有意识地捕捉和探索生活中的重大事件和新闻人物，整合不关注的事物，形成独特的道德教育主题，并教育学生关于道德教育。让唤醒教育的想法在每个阶段，每个班级和学校教育的每个活动中都持续下去。

“教育正在觉醒，我们更愿意让学生唤起自己的力量成长。”东云说，一旦一个人被唤醒，他真正的原始动机和原始的情感就会爆发出来。这种巨大的力量足以改善一个人的生活质量。

张德兰（Zhang Delan）：为教师和学生建立一个“跑步”平台

张·德兰（Zhang Delan）是武市的埃弗格兰德·明杜（Evergrande Mingdu）小学的秘书兼校长。中国西部的教育顾问和国家创新校长。湖北的第一位著名老师和一位特别的老师。

张·德兰（Zhang Delan）自豪地告诉记者，她的学校是一个每个人都在“跑步”的学校。

自2016年成立以来，张德兰（Zhang Delan）确定了教育哲学：国际观点，体育元素和以未来为导向。 “我们创造了一种校园氛围，我们可以随时阅读，到处锻炼，每个人都很高兴。”她在此基础上创建的“跑步”课程为每个人建立了一个阶段。

“今天为您进行瑜伽练习的人都是我们学校的二年级学生，没有一个。”张·德兰（Zhang Delan）几天前在第19岛中学奥运会的开幕式上介绍了这一点。这里有一个简短的故事。在确认表演之后，学校决定参加所有二年级学生，但是在比赛开始前一周，她发现其中30多名被一年级学生取代，因为没有标准化或无法降低腰部。 “老师担心这些学生会影响整体效果，所以我要求父母回去监督练习，最后所有学生都会上台，因为这是每个人的阶段。”

张·德兰（Zhang Delan）也为老师提供了同样的支持。刚刚加入公司不到一年的刘·胡安（Liu Juan）并没有期望她有机会参加全国阅读展览会。 “您不能只是让成熟的老师为了取得良好的成绩。年轻的老师还需要通过培训成长。”张·德兰（Zhang Delan）安排优秀的老师们来修饰她的课程，激发她思考为什么她设计的方式。 “她承受着巨大的压力，她仍然在哭，但她在哭泣后长大。”成熟的老师Wang Haijun很高兴在她去北京师范大学学习的一个月中，张德兰坚持要上课并鼓励他成长，他甚至在上一所学校都不想象这一点。

“我们不能由他人的意见领导。我们必须坚持教育的最初意图，而不要受到外界的打扰。”张德兰（Zhang Delan）认为，所有起点都是教师和学生积累力量并与世界相处的。即使在此过程中有很多干扰，每个人最终都会理解和支持您的毅力并共同运行。