（在睡袋里睡觉，用稻草喝水的水，用带有钩子的鞋子在地板上行走，然后在特殊的淋浴间里洗澡）3。详细阅读段落。 （1）显示第二段。①免费练习 - 按名称阅读。 ②了解“稳定的睡眠”：什么是稳定的睡眠？ （没有人令人不安）但是，在太空中舒适地睡觉是什么呢？ （黑板：绑在睡袋里）③您看过这种睡眠方式吗？想象一下，如果您在太空中睡觉时没有将自己绑在睡袋中会发生什么？预设1：它将漂浮在周围，当您醒来时，您不知道在哪里漂浮。预设2：当您入睡并浮动时，您可能会损坏乐器或伤害自己。 ④指南阅读：在太空中睡觉有多有趣！您能以有趣的语气阅读它吗？ （老师会随机评估大声朗读朗读）除了睡觉外，您还发现了其他哪些有趣的现象？让我告诉您一些事情，并与您分享！ 4。指南写作1。显示要写的单词，独立观察它们并发现规则。 （1）“ Yu，Zhou，Rong和Shi”的激进分子是相同的，它们都是宝藏的面纱。当写下这四个字符时，下部的内容不能超过宝藏面纱所涵盖的范围。 “ Long and Ba”具有相同的激进“ GU”。角色“ gu”由“八个人，嘴巴”组成。当字符“八”写成时，字符“八”写成。将点更改为点。 （2）通过扩展单词来学习新字符。 （课程中显示了课后的第二个问题），例如“密封密封密封的浴缸”和“问题 - 运动最大的学习问题。区分“不要”与“快点”，不要写更多。

2。在老师中写作，学生了解角色的结构，中风顺序规则和写作方法。 3。学生正在追踪和复制，老师正在检查和指导。第二课的教学过程。审查和引言1。取出单词卡，小组随机检查识别和阅读情况，以及组新单词。 2。在上一堂课中，我们了解到太空生活中有许多有趣的事情。您认为哪件事是最有趣的，您阅读了哪些段落，并读取了乐趣。 2。仔细阅读文本并理解有趣的内容1。课程介绍第三段。 （1）想象：我想喝水，但是即使杯子颠倒了，杯子中的水也不会流下来。 （2）因此，如果您在太空中喝水，则只能将饮用水袋和稻草一起使用。 （写在黑板上：带稻草的饮用水袋）过渡：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读这段话。 2。课程介绍第4段。（1）理解“使用一点力”：可以用咳嗽稍作几步，所以如果您打喷嚏会怎样？那踏板呢？那用手拍墙怎么样？是的，只要一个人施加一点力量，他就会以一小武力漂浮在空中，无法回到他的原始位置。 （2）老师：请注意，现在我们在地球上，站起来，走两步，努力跳，您可以返回原始位置。但是，如果您在太空中，您将不知道很久以前就在哪里跳跃。因此，为了平稳行走，看，（显示插图）宇航员戴着钩子，以便他们可以用网格将其牢固地钩住。 （3）要求一个名字阅读第四段。您能在大声朗读时表达有趣的事情吗？过渡：我们只是尝试睡觉，饮用水和在太空中行走。我们应该在下面说什么？是的，洗澡和在太空中洗澡时会发生什么？让我们阅读！ 3。课程介绍了第五段。

（1）我们通常很容易洗澡，但是这成为太空中的一个大问题。为什么？ （水总是漂浮在空中）（2）宇航员必须在太空中洗澡。如何解决这个问题？ （黑板写作：特殊浴室）这是如此有趣，请以您喜欢的方式阅读！ 4.孩子们，您知道是什么导致这些有趣的事情，而现在的阅读和交流是什么？ 5。写句子用虚线单词。为了平稳行走，宇航员穿着带钩鞋底的鞋子，用网格牢固地钩住地板。 6。根据文本的内容填写空白。文本描述了太空中的宇航员，以及这四个有趣的东西。 3。审查和摘要，扩展和扩展1。太空生活中有许多有趣的事情。您还知道太空生活中的其他有趣的事情吗？你怎么知道？谁将介绍给您？ 2。自由地想象空间的奥秘并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。 [教授黑板]太空生活中的18件有趣的事情，还有更多有趣的东西可以睡觉 - 绑在睡袋里喝水 - 用饮用水袋和稻草一起行走 - 穿钩鞋在网格地板上行走 - 用浴缸洗澡 - 使用在教学过程中，我使用多媒体播放视频来引起我孩子对本课程和科学探索的兴趣。在教学过程中，我还使用了各种阅读方法来激发学生对阅读的渴望和兴趣，并通过反复阅读实现了太空生活的“兴趣”。在阅读过程中，相机专注于教学关键点，并让学生讨论他们感兴趣的主题，从而帮助学生了解文本如何告诉有趣的太空生活，并为突破教学困难奠定基础。

上课后，我还要求学生收集相关信息，并为学生提供独立学习和独立实践的世界，以便孩子们可以使用自己的语言来描述他们感兴趣的太空生活。23。计划设计主题的祖先的摇篮时间在10到15分钟内阅读文本。 1。在本文中的本课程中圈出新单词，首先阅读音节，然后用新单词读取单词，最后读取整个句子。 2。正确读取文本，并尝试顺畅地读取每个句子。请注意阅读第2和第3节中的问题。将文本阅读给您的家人，并根据他们的建议再次阅读文本。预览单词1。读取单词并正确阅读。祖先的深绿色和蓝色的天空看起来无尽的玫瑰2。阅读短语并稍微注意单词。挑选野生水果，蘑菇，挖野蔬菜，嘲笑松鼠，捕捉蜻蜓，抓住蚱hoppers，看日落，看着明亮的月亮，计数星星，并感知“祖先的摇篮”是广阔的_______________________________________________________________________________________________________________________________________________我们的祖先在那里__________，________，________，________，_______，_______，_______，_______，________，________，________...我们祖先的摇篮有多美丽！收集信息的特征是什么？请与家人检查信息，然后请您的家人告诉您。通过预览读取问题。如果您仍然不了解某些内容，请在书中留下痕迹，并在上课时询问老师。花，鸟，蝴蝶，树林，水。 Petals（）stream（）toutists（）scenery（）valley 5。根据需要写单词。

(10 points)(1) Write four words related to the style of the stone forest: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___(3) Write three four-character words that mean "many" :____________________________________ 2. Sentence training. （4分）根据需要写句子。 1。蒙古包既壮观又美丽。 (Write a sentence with a little bit)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________2.蝴蝶飞过鲜花，穿过树林，穿过溪流，然后冲向山谷参加聚会。 (Writing a sentence with a series of actions)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___Flying from afar one after another.他们在这里________，_______。 2。透明水是________________________________________________________________________________________________________________。3。我在这个单位_________ ____ ____ Qinghai Lake Bird Island，______台湾蝴蝶谷去Xishuangbanna与Dai People一起度过______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4。口头交流。 （4分）您一生中是否曾经度过一个难忘的节日？尝试将其写出并与他人分享。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________ 5. In-class reading. （11分）蝴蝶谷的场景非常迷人。一些山谷中只有一只黄色的蝴蝶。在阳光下，它是金色而壮观的。一些山谷中有几种蝴蝶，上下飞行，五颜六色，就像有人在空中散布着少数五颜六色的花瓣，随风漂流，然后随风漂流。 1。在文本中，“彩色花瓣”是指_________。请使用此写作方法添加以下句子。 （3分）（1）我姐姐的脸像______________一样红。 （2）田间的大米是黄色的，从远处看，它看起来像_____________。 2。这段话描述了蝴蝶谷迷人的场景：一个是____________的蝴蝶谷，另一个是____________的蝴蝶谷。 （6分）3。您写了哪个句子有关选择的句子？请在文本中使用“”绘制它。

（2分）6。课外阅读。 （10分）我家乡有一个美丽的湖泊，叫天鹅湖。据说很多年前，这里有一群天鹅住在这里，所以天鹅湖以其命名。湖是圆形的，水在底部清澈且可见，它是有光泽的。湖周围有茂密的树木，最引人注目的是哭泣的柳树。在微风下，柳树树枝在风中跳舞，湖水开始了柳树女孩的身影。树下是一片嫩的绿草，在草地上盛开的红色，黄色和蓝色的花朵盛开。湖上有一座美丽的小桥，使天鹅湖更加美丽。 1。根据含义从简短文章中找到相应的单词。 （2分）（1）描述了水非常清晰，如此清晰，以至于您可以看到水的底部。 （）（2）描述了非常独特的事物，很容易吸引他人的注意。 （）2。天鹅湖周围的风景是什么？ (4 points)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Add a title to the short article: _________________________ (2 points) 4. Why is this lake called Swan Lake? (2 points) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7. I write about my heart.

（30分）您喜欢假期旅行吗？写下您的旅行场景，并与他人分享。单元7标准测试论文1，1.EQ \ a \ vs4 \ al（wáng）eq \ a \ vs4 \ al（míng）eq \ a \ a \ vs4 \ al（yín）eq \ a \ a \ a \ a \ vs4 \ al（详细信息） \ a \ vs4 \ al（the）eq \ a \ vs4 \ al（show）2。汉人在表面上玩并遵循幸福是一种3型。示例：eq \ b \ lc \ {（\ a \ a \ vs4 \ al \ co1（corn，king，king））eq \ b \ b \ lc \ {（\ {\ {\ { a \ vs4 \ al \ co1（部队，伴游））eq \ b \ lc \ {（\ a \ a \ vs4 \ al \ al \ co1（co1） co1（a，一个副本））4。田地是雪白，黄色的群正在锅中飞行，五颜六色，迷人，到达5。 （3）有无数的2。例子：1。秋天既美丽又酷。 2。我推开教室门，坐在座位上，拿出书并阅读。 3。1。湖水解冻了一群鸟。建造巢穴并建立自己的家以提高后代2。 3。在国内外著名，它是迷人而快乐的。四个，易于骑。提示：①解释什么节日很清楚。 ②解释清楚庆祝节日的过程并反映出难忘的过程。 5。1。蝴蝶示例：（1）苹果（2）黄色地毯2。有几种类型的蝴蝶，只有一种颜色。 18两首古代诗 - 智利GE教学目标：1。知识和能力：了解Yuefu；能够识别“类似”，“笼”，“ lu”，“ mang”和“ cover”六个单词“ cang”是：

了解诗歌，并能够想象这首诗中描绘的风景。 2。过程和方法：正确，流利和情感上正确阅读古代诗，并背诵古代诗。使用这些图片了解古代诗的一般意义，并感受到草原的无与伦比的宏伟壮丽和诗歌中游牧民族的生活。想象一下田野中的巨大场景。体验诗中表达的思想和感觉。 3.情感和价值观：激发情感爱自然和爱你的家乡。教学要点：大声朗读并朗诵诗；了解诗歌。教学过程：1。谈话介绍老师：学生必须去过许多地方并看到许多美丽的风景。什么样的风景给您留下了最深切的印象？老师：看来我们去过很多地方。您是否曾经去过美丽的草原并看过大草原的美丽风景？播放Tengger的“ Paradise”，听这首歌并观看图片，您感觉如何？今天，让我们去Chilechuan看看草原美丽的风景。北部王朝的一些人总结了我们无法用北部王朝的文字描述的草原美丽的风景。让我们阅读古代诗《 Chi Le Song》！老师（黑板上的书面诗）：谁会读这首诗？主（请注意拼音到“ Chi Le”）：检查拼音并重试。老师：（要求学生一起阅读和阅读诗歌标题）这首诗是如此美丽！让我们一起阅读！ 2。古代诗的第一读。1。老师：每个人都可以自由阅读古代诗，使用拼音正确阅读每个角色，并顺畅地阅读诗歌。 2。检查新单词并显示：智利涵盖了牛和绵羊的广阔3。谁能读这些话？ （以各种形式识别新单词）用名字阅读：“通过驾驶火车阅读！4。老师（展示整首诗）：角色的发音是正确的，我相信肯定会很好地阅读古代诗！谁会为所有人读书吗？

（任命一个名字要读）5。老师：谁会发表评论？ ？6。老师：分组和匹配，查看哪个角色是最准确和流利的。 3。背景信息：“ Chi Le Song”是南王朝和北部王朝期间北部王朝的智利部落的民间歌曲，并包括在“ Yuefu诗歌集合”中。 Yuefu是在汉朝建立的音乐机构。它的任务是制作仪式，收集歌词和培训音乐家。收集到的音乐诗被称为Yuefu诗，其中一些是由文字手中的手中的，有些是民歌。智利人民，古老的少数民族，当今的Uyghur人民的主要来源。在南部和北部王朝期间，他们居住在肖佐（现为北山西省和南部蒙古南部自治区）。这个族裔居住在北部的广阔草原上，生活在水和草地上。游牧生活，生活在“ duanlu”（通常称为“蒙古包”）中，可以随时移动。 ？4。阅读诗歌和论文？将笔记结合在文章中，他们自己理解诗的含义。这取决于您了解多少？ （？在蓝天下，草看不到。在草原上，在高大的绿山下，有很多蒙古包）：您看到了什么？ 2.老师：你说的很好！这首诗中的哪一行描述了图片中的内容？ （智利河，在阳山山下。天空就像一个圆顶，覆盖了所有田地。）3。生活的含义：（智利人民居住的草地在珍山山的脚下。天空就像一个圆形的屋顶，笼罩在田野里。）这是尹山山，多么雄伟！看，天空就像一个大圆顶帐篷，覆盖了草原的所有方向。想读书吗？大家，尝试一下！ 4.学生练习自由阅读并以名字阅读。

老师：我听说Yinshan太高了！这真的是“智利河，在阴山下。还有谁想读书？ 5。老师：告诉我他的阅读方式？ （他在听读书后流利而情感地读，我认为草原很大！）6老师：“天空就像圆顶，覆盖了所有田野。“使用了哪些修辞技术？ （隐喻）比较该怎么做？ 7.老师：您读了很棒，老师很高兴！让我们去看男孩和女孩比赛以阅读这两行，好吗？ （BOS和女孩竞赛阅读）老师：男孩们读了Yinshan的雄伟壮观和高山，女孩们读了草地的广阔，男孩和女孩都必须是第一个！ ？ （2）最后三个句子1。老师：诗人还看到了什么？ （诗人我看到蓝天灿烂而无限，无尽的草原被绿草覆盖，草又高又郁郁葱葱。风吹了草，露出了牛和绵羊的牛群。）2。老师：您如此精美地描述了这张照片！您必须有很多感觉。考虑一下，您从图片中遇到了什么？让我们先在四人小组中进行交流。 （学生在四人小组中进行交流。）学生1：我觉得这个地方很漂亮。学生2：我认为这里的牛和绵羊必须变得非常胖，因为这里的草长得很郁郁葱葱，如果吃得好，牛和绵羊会变得强壮！ 3.老师：牛和绵羊生长，所以Zhuang，这里的牧民的生活如何？学生2：他们每天看到的风景多么美丽绝对非常高兴！学生3：我认为牧民的生活非常富裕。他们饲养的牛和绵羊是如此强大，以至于他们绝对可以以很多钱出售它们。 。 4.老师：是的，能够在如此美丽的草原上生活有多高兴！谁想阅读最后三行诗歌？ （学生急于举手，请学生阅读）5。

``当您看到的时，风吹草，看到牛和绵羊”是一条著名的界线，已经过去了，人们特别受到人们的称赞。请分析这首诗的艺术概念吗？ 6.老师：老师可以看到您真的很喜欢草原。这首诗只描述了风景，没有提及智利人民。猜猜那些人在哪里？ （风吹草，看到牛和绵羊，有些人在牛和绵羊的地方。回家，看着富裕的水和草中的牛和绵羊，感觉很好！还有谁可以阅读？阅读活力和喜悦的感觉；牧民的满足和自由。 （按名称阅读）（iii）写作指导：阅读整首诗，阅读黑板：在风景描述中有动态和静态的描述，天空和草原是什么状态？ （静态描述）？当风吹草时，在哪里可以看到牛和绵羊？ （动态描述）编写运动和静止的方式？这首诗中有静止和动作，形成了一种结合运动和静止的美，使诗显得活跃。将来，学生还应该在写作过程中更多地使用这种写作方法，以便我们可以更好地编写构图。 4。朗诵古代诗1。这首古老的诗中也有一个神奇的传奇！据说，在公元646年，统治中国北部的东部魏和西部魏特政权之间发生了一场战争，而东部魏则损失了数以万计的部队。军队的士气瓦解了。为了稳定军队的士气，指挥官高恩（Gao Huan）下令在宴会上唱“卢吉（Hu Lujin）将军”唱“ Chi Le Song”，并增强了人群的感情。 2。听粉丝阅读记录3。查看节奏，大声朗读时，您应该注意音调，音量，声音的强度以及速度的速度？ 。学生们首先练习自己反复阅读，然后要求一个大声朗读的名字，并共同评估是否阅读诗歌的巨大动力。

5。老师：谁将首先尝试？如果您阅读得很好，您将为他掌声！ （请阅读3-4名学生的音乐）6。老师：看到您读得很漂亮，老师也想阅读它。7。老师：让我们一起背诵这首诗，希望每个人都能背诵自己的感受，以便您比老师更好。如果无法记住它的学生，他们可以在看书时阅读它。 （学生一起记住音乐。）5。在绘画中展示：1。大师：“在广阔的草原上，眼睛充满了绿色和无限的延伸。只有相同的宽敞的天空，例如蒙古包，涵盖了广阔的草地，风吹了郁郁葱葱的草原，有时在这里，牛散落着：“当您看到这样的风景时， 2.老师：草原是一幅美丽的画。取出您的纸笔，然后将其删除！ （学生绘画，老师检查。）（显示绘画）3。我们有56个种族，丰富而丰富多彩的文化，是我国的骄傲。将来，我们应该更加关注古典文化和少数民族文化。只有国民是最真实的，只有民族才是世界。 “在黑板上写作：Chi Le歌曲巨大而安静（宽阔而无限）的草是低的，牛和绵羊在移动（豪华和脂肪）单元4改进练习1。将汉字与正确的发音联系起来。填写Mangfengbomángtiánbóféng2。阅读句子并填写同音词。 1.Fù我的亲戚致力于老师的职位。

2。河的表面上有大量的水，那是小鱼吃它。 3。看拼音并写单词。 4。像往常一样写并形成单词。 Riyumen 5。读取句子并在括号中写下相应的反义词。 1。山的南侧丰富了资源和美丽，但北侧是另一个场景，非常（）。 2。我父亲给我买了一辆电动自行车，但我不会骑那辆自行车。 6。以下成语摘要。 （）wei baihai逐日赞美（）（）大周到和周到的（）隐藏的龙躺着（）等待兔子7。按需要写句子。 1。像往常一样写句子。示例：无论您的姓氏是什么，中国孩子都是家庭。没关系，？。？2。从以下成语中选择一个成语并写一个句子。听到公鸡舞，Yugong移动了山，悬挂着横梁，刺伤了大腿。他画了蛇，脚上踩了船，要剑？ 8。根据文本的内容填写空白。 1。春雨震惊了晴朗的山谷，